Pires, C. 2018. ESCOLA A TEMPO INTEIRO: DIMENSÕES DE ANÁLISE, IDEIAS E HIBRIDISMOS DE UMA POLÍTICA PÚBLICA DE EDUCAÇÃO. Educação: Teoria e Prática. 27, 56 (mar. 2018), 611–627. DOI:https://doi.org/10.18675/1981-8106.vol27.n56.p611-627.