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Educação: Teoria e Prática
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Vol. 29 No. 61 (2019): Maio-Agosto de 2019
Vol. 29 No. 61 (2019): Maio-Agosto de 2019
Published:
2019-08-28
EDITORIAL
Laura Noemi Chaluh
264-268
PDF (Português (Brasil))
Artigos
HISTORICAL REFLECTIONS: WHY AN ART CLASS?
Maria Betânia e Silva
269-286
ABSTRACT
RESUMEN (Español (España))
PDF (Português (Brasil))
ART AS AN EPISTEMIC SUBJECT IN BASIC SCHOOL
Uelinton Castro, Aurea de Carvalho Costa, Paulo Cesar Duarte Paes
287-304
ABSTRACT
RESUMEN (Español (España))
PDF (Português (Brasil))
FROM SEMIFORMATION TO OMNILATERALITY: REFLECTIONS ABOUT FORMATIVE UTOPIAS AND EMANCIPATION
Guilherme Prado Roitberg
305-320
ABSTRACT
RESUMEN (Español (España))
PDF (Português (Brasil))
POLITICAL-PEDAGOGICAL PERSPECTIVE ON POPULAR EDUCATION OF PAULO FREIRE AND THE RELEVANCE OF HIS THOUGHT
Cláudia Battestin, Cênio Back Weyh
321-335
ABSTRACT
RESUMEN (Español (España))
PDF (Português (Brasil))
THE MST AS EDUCATIONAL SUBJECT: HISTORY OF THE SETTLEMENT ROSELI NUNES IN MIRASSOL D´WEST-MT
Marcia Aparecida de Barros da Cruz, Ilma Ferreira Machado, Laudemir Luiz Zart
336-350
ABSTRACT
RESUMEN (Español (España))
PDF (Português (Brasil))
INITIAL TEACHER TRAINING IN THE PIBID CONTEXT AND THE WORK WITH PORTFOLIOS
Mariane de Freitas, Kelen dos Santos Junges
351-369
ABSTRACT
RESUMEN (Español (España))
PDF (Português (Brasil))
POTENCIALIDADES DA APRENDIZAGEM OBSERVACIONAL PARA O ENSINO INCLUSIVO EM EDUCAÇÃO FÍSICA
Roberto Tadeu Iaochite, Roraima Alves da Costa Filho, Mayra Matias Fernandes, Ana Palla-Kane
370-388
ABSTRACT
RESUMEN (Español (España))
PDF (Português (Brasil))
PIBID COMO EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO: PERSPECTIVAS DE PROFESSORES SUPERVISORES
Maria Mikaele Silva Cavalcante, Maria Adriana Borges Santos, Silvina Pimentel Silva, Heraldo Simões Ferreira
389-403
ABSTRACT
RESUMEN (Español (España))
PDF (Português (Brasil))
TEACHING WORK AND TEACHING OF CHEMISTRY IN HIGH SCHOOL
Pamela Ranielle da Silva Pereira, Katharine Ninive Pinto Silva
404-421
ABSTRACT
RESUMEN (Español (España))
PDF (Português (Brasil))
POLICY OF ENLARGEMENT OF ELEMENTARY EDUCATION: THE NEWCOMER CHILDREN AND THEIR EDUCATION IN THE OFFICIAL DOCUMENTS
Jaqueline Cristina da Silva, Géssica Priscila Ramos
422-439
ABSTRACT
RESUMEN (Español (España))
PDF (Português (Brasil))
CHILDREN, NATURE AND PHOTOGRAPHY: AN EXPERIENCE IN THE CLOSED
Gabriella Pizzolante da Silva, Carolina Rodrigues de Souza, Sandra Fagionato Ruffino
440-460
ABSTRACT
RESUMEN (Español (España))
PDF (Português (Brasil))
ALLOWANCE CARDS FOR CHILDREN AND YOUNGSTERS: A PEDAGOGY DEVISED AS BLACK THEATRE?
Lucas Vitor Vilela Souza, Inês Hennigen
461-477
ABSTRACT
RESUMEN (Español (España))
PDF (Português (Brasil))
REPETITIVE METHOD FOR DYSLEXICS: HOW TO DIAGNOSE AND DEVELOP READING SKILLS IN DYSLEXICS
André Pontes Silva
478-493
ABSTRACT
RESUMEN (Español (España))
PDF (Português (Brasil))
KNOWLEDGE OF CHILD EDUCATION PROFESSIONALS ON AUTISTIC SPECTRUM DISORDER
Carine Ramos de Oliveira-Franco, Olga Maria Piazentin Rolim Rodrigues
494-512
ABSTRACT
RESUMEN (Español (España))
PDF (Português (Brasil))
BEYOND DIFFERENCE/ DISABILITY: A NON-FORMAL EDUCATIONAL INTERVENTION IN THE FIELD OF MENTAL DISABILITY
Maria Conceição Pinto Antunes, Ana Patrícia Sampaio
513-532
ABSTRACT
RESUMEN (Español (España))
PDF (Português (Brasil))
Resenhas
GAMES AND PLAYS: TIMES, SPACES AND DIVERSITY
Ubirajara da Silva Caetano, Marineide de Oliveira Gomes
533-540
PDF (Português (Brasil))
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Make a Submission
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