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Educação: Teoria e Prática
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Vol. 23 No. 42 (2013)
Vol. 23 No. 42 (2013)
Published:
2013-04-12
Editorial
Regiane Helena Bertagna
01-04
PDF (Português (Brasil))
Artigos
O sentido político das relações entre educação e autonomia e suas diferentes implicações
Glaurea Nádia Borges de Oliveira
05-17
PDF (Português (Brasil))
Plano de Desenvolvimento da Escola (PDE-Escola): ferramenta de autonomia escolar?
Elisangela Maria Pereira Schimonek, Maria Aparecida Segatto Muranaka
18-34
PDF (Português (Brasil))
Adoção de “Sistema Privado de Ensino”: análise de dois municípios paulistas
Rosilene Rodrigues da Silva Souza, Frederico Rodrigues Póvoa Leal
35-53
PDF (Português (Brasil))
Os enunciados da função social da escola nos discursos de educandos jovens e adultos
Eduardo Jorge Lopes da Silva
54-71
PDF (Português (Brasil))
O cenário global e as implicações para a formação continuada de professores
Fernanda Rossi, Dagmar Hunger
72-89
PDF (Português (Brasil))
Universidade e formação de educadores ambientais críticos
Jéssica Nascimento Rodrigues, Aline Lima Oliveira, Edileuza Dias Queiroz
90-105
PDF (Português (Brasil))
O processo de reelaboração do fazer pedagógico de uma professora de inglês: construindo um ensino que faz sentido
Valdeni da Silva Reis
106-126
PDF (Português (Brasil))
Constituição História da criança com paralisia cerebral como anormal: reflexos na Educação
Jennifer Priscilla Braatz, Celso Kraemer
127-142
PDF (Português (Brasil))
Temas em Debate
Licenciatura em Computação e Profissionalidade Docente
Heloisa Salles Gentil, André Luiz Borges Milhomen
143-160
PDF (Português (Brasil))
Autoeducação e liberdade na Pedagogia Waldorf
Jonas Bach Junior, Tania Stoltz, Marcelo da Veiga
161-175
PDF (Português (Brasil))
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