LAS RELACIONES PÚBLICO-PRIVADAS EN EL CONTEXTO DEL PROGRAMA MÁS EDUCACIÓN
DOI:
https://doi.org/10.18675/1981-8106.vol28.n59.p505-528Palabras clave:
Política Educacional, Educação Integral, “Programa Mais Educação”.Resumen
En este artículo, derivado de una investigación más amplia sobre Educación de Tiempo Integral, que se realizó a nivel de postgrado stricto sensu, evidencia las asociaciones del sector privado en la elaboración de los cuadernos del "Programa Más Educación", los cuales guían la oferta de educación a tiempo completo, propuesta por el gobierno federal, en todo el país. A partir de pesquisa bibliográfica sobre la influencia del tercer sector en la educación y de un análisis documental de la trilogía de Cuadernos de la "Serie Más Educación", el artículo expone cómo las asociaciones del sector público y privado dirigidas a ampliar el tiempo de la estancia de los estudiantes en la escuela, que influyen decisivamente en la educación actual. Los resultados, demostrados a partir de la participación de diferentes instituciones público-privadas en la elaboración de cuadernos analizados, indican que el "Programa Más Educación", así como ocurre en el sector económico sufre influencias del pensamiento hegemónico capitalista, a expensas de las necesidades reales de la clase obrera. Palabras clave: Política Educacional. Educación Integral. "Programa Más Educación". Asociación pública-privadaPublicado
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