DISCUSIÓN DE LOS ASPECTOS METODOLÓGICOS DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE EN EL ATENDIMIENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO PARA ESTUDIANTES CON SORDERA
DOI:
https://doi.org/10.18675/1981-8106.vol27.n54.p56-73Palabras clave:
Estudiantes con sordera. Enseñanza y aprendizaje. Atendimiento educacional especializado.Resumen
En este artículo se pretende poner de manifiesto las prácticas educativas para los estudiantes con sordera en el Atendimiento Educacional Especializado - AEE. En la práctica docente, las principales dificultades encontradas en el proceso de inclusión escolar de las personas con sordera se atribuyen, por ejemplo, al desconocimiento del lenguaje de signos y a la falta de estrategias metodológicas adecuadas para una enseñanza que respete la singularidad de la persona sorda. En este escenario, la AEE surge con el fin de crear y mejorar las condiciones para el aprendizaje y la enseñanza para todos. Se trata de un ensayo teórico basado en una revisión crítica de la literatura. Las discusiones sobre las prácticas pedagógicas para estudiantes con sordera en el AEE se presentarán centrándose en los elementos que mejoren la visión de las condiciones reales del educando sordo, motivadas por la creencia en su potencial de desarrollo y aprendizaje. Es necesario fortalecer el funcionamiento del AEE, pero contraponiéndolo a un uso impulsado por las modas y / o por el deseo de los discursos de ser solamente una práctica inclusiva. Palabras clave: Estudiantes con sordera. Enseñanza y aprendizaje. Atendimiento educacional especializado.Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Os Autores que publicam nessa revista concordam com os seguintes termos:
a) Os autores cedem os direitos autorais à revista, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da sua autoria e publicação nesta revista.
b) A política adotada pela Comissão Editorial é a de ceder os direitos autorais somente após um período de 30 meses da data de publicação do artigo. Transcorrido esse tempo, os autores interessados em publicar o mesmo texto em outra obra devem encaminhar uma carta à Comissão Editorial solicitando a liberação de cessão dos direitos autorais e aguardar resposta.
c) Esta revista proporciona acesso público a todo o seu conteúdo, uma vez que isso permite uma maior visibilidade e alcance dos artigos e resenhas publicados. Para maiores informações sobre esta abordagem, visite Public Knowledge Project, projeto que desenvolveu este sistema para melhorar a qualidade acadêmica e pública da pesquisa, distribuindo o OJS assim como outros softwares de apoio ao sistema de publicação de acesso público a fontes acadêmicas. Os nomes e endereços de e-mail neste site serão usados exclusivamente para os propósitos da revista, não estando disponíveis para outros fins. This journal provides open any other party Esta obra está licenciada sob uma Licença Creative Commons