EDUCACIÓN A TIEMPO INTEGRAL EN SANTARÉM: ACCIONES DE LA SECRETARÍA MUNICIPAL DE EDUCACIÓN
DOI:
https://doi.org/10.18675/1981-8106.vol27.n56.p457-474Palabras clave:
Educação, Tempo Integral, Currículo.Resumen
El tiempo total y la ampliación de los espacios escolares son temas recurrentes en los debates educativos. El artículo describe las acciones que la Secretaría Municipal de Educación de Santarém - Semed desarrolló en el período de 2008 a 2014 para la implementación de la educación a tiempo completo. Se basó en una disertación de maestría desarrollada en desarrollada en PPGE/UFOPA, por medio de investigación bibliográfica y documental, con abordaje cualitativo. Para la fundamentación y los análisis se recurrió a los estudiosos del tema, la legislación y otros documentos tales como los Cuadernos de la Serie Más Educación del Ministerio de Educación (2009). Los resultados demuestran que la secretaría instituyó algunas acciones de ampliación de la jornada escolar. como por ejemplo la oferta de educación escolar integral en una escuela del campo, y una en la zona urbana, además de la atención complementaria en otras dos escuelas diferenciadas y el Programa Más Educación en dieciocho escuelas, el cual fue objeto de mayor atención en este estudio. El currículo se configuró en la ampliación de contenidos y del tiempo, sin su integración con las actividades reguladas por la escuela, evidenciando la dicotomía entre turno y contra tuno, aprendizaje y diversión, conocimiento científico y contenidos éticos y estéticos. Palabras clave: Educación. A tiempo integral. Currículo.Archivos adicionales
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