Rugby tag en la educación física escolar: contribuciones de la formación
DOI:
https://doi.org/10.18675/1981-8106.v33.n.66.s15587Palabras clave:
Deporte. Escuela. Niños. Profesores.Resumen
La educación continua ha sido objeto de numerosos estudios realizados en el ámbito educativo, y la inversión en este aspecto formativo ha demostrado ser relevante para potenciar y diversificar las prácticas pedagógicas. El objetivo de este estudio fue investigar el aporte de la educación continua en el deporte del rugby tag ante la posibilidad de su desarrollo en la Educación Física escolar. Con un enfoque cualitativo, la presente investigación contó con la participación de 13 docentes, quienes cumplieron con los criterios de inclusión del trabajo y respondieron individualmente a una entrevista semiestructurada. Como principales resultados, fue posible: a) observar la importancia de la educación continua para ampliar el conocimiento sobre rugby tag; b) investigar sus posibilidades de aplicación en la Educación Física escolar; c) comprender mejor los conceptos de la enseñanza del deporte. Se considera que los resultados alcanzados solo fueron posibles a través de la promoción de la educación continua dividida en tres etapas, permitiendo más tiempo para el diálogo y seguimiento de los docentes, así como estos espacios para la resignificación del deporte son relevantes para una mayor calidad de la enseñanza en el ámbito escolar.
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