Religiosidad y desempeño académico discente en tiempos de pandemia

Resumen

Esta investigación tuvo como objetivo analizar la relación entre el nivel de religiosidad y el nivel de desempeño de los estudiantes de una universidad federal del sur de Brasil, durante el primer año de la pandemia. Para lograr este objetivo se realizó una investigación cuantitativa, con carácter descriptivo en cuanto a sus objetivos y procedimientos, una encuesta. La muestra estuvo conformada por 116 estudiantes de pregrado de una universidad pública. Los datos fueron recolectados a través de un cuestionario en línea, que consiste en una encuesta del perfil sociodemográfico de los estudiantes, la Escala de Religiosidad de Duke y la Escala de Autoevaluación del Rendimiento Académico. Los datos se analizaron mediante estadística descriptiva, análisis de correlación, análisis de regresión y las pruebas Anova de una vía, Prueba T, Kruskall-Wallis, Levene y Shapiro-Wilk. Los resultados del estudio mostraron una correlación baja y casi nula entre las dimensiones de la religiosidad y el rendimiento académico; por otro lado, hubo una fuerte y positiva influencia de la religiosidad intrínseca en el rendimiento. En vista de los resultados encontrados, es claro que la religiosidad es un tema apasionante para estudios posteriores, ya que este estudio establece un diálogo inicial sobre el tema durante el primer año de la pandemia.