Vol. 21 Núm. 36 (2011)

• Editorial

  Silvia Marina Anaruma

  01-04

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Artigos

• La fraternidad y la educación para la paz: posibilidades pedagógicas

  Larissa Cerignoni Benites, Samuel Souza Neto, Marina Cyrino, Mariane Gimenes Costa, Julia Jacomini Costa

  101-124

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• A Sociologia da Infância: esboço de um mapa

  Andrea Braga Moruzzi

  125-137

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• De objetos a sujeitos de pesquisa: contribuições da Sociologia da Infância ao desenvolvimento de uma etnografia da educação de crianças caiçaras

  Bárbara Elisa Pereira, Maria Leticia Pedrozo Nascimento

  138-156

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• Brincar Infantil e Subjetividade: reflexões a partir da brincadeira de casinha

  Aline Sommerhalder, Fernando Donizete Alves

  157-180

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• A Cultura Material Escolar como Fonte de Pesquisa das Práticas Escolares em São João del-Rei, MG (1938 – 1944)

  Laerthe de Moraes Abreu Jr., Paula David Guimarães

  181-200

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• A Promoção da Saúde em Escolas do Ensino Fundamental e Médio em Teresina, PI

  Elenita Maria Aguiar, Emanuelle Agda Ferreira de Sousa

  201-215

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Dossiê

• Comment les jeunes de quartiers dits "sensibles" perçoivent-ils la société dans laquelle ils évoluent?

  Dalila Belgacem

  05-22

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• Vécu des situations scolaires, estime de soi et Développement : du jugement moral a la période de la latence

  Emile-Henri Riard

  23-44

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• Imaginário, Cultura Global e violência escolar

  Joyce Mary Adam de Paula e Silva, Leila Maria Ferreira Salles

  45-62

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• AAdolescência e Subjetividade: pressupostos teóricos para uma análise dos sentidos e significados no campo da saúde

  Débora Cristina Fonseca

  63-83

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• Discutindo Algumas Faces do Fracasso Escolar Como um “Sintoma” da Violência Escolar: do individual à instituição

  Rosane Gumiero Dias da Silva

  84-100

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Resenhas

• Português no ensino médio e formação do professor

  Roberta Soares Ribeiro, Elvira Cristina Martins Tassoni

  216-219

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