Avaliação do efeito de extensão na leitura oral de palavras isoladas da Língua Portuguesa
DOI:
https://doi.org/10.18675/1981-8106.v34.n.67.s17824Palavras-chave:
Efeito de Extensão. Leitura Oral. Palavras Isoladas. Dupla Rota.Resumo
Este estudo objetiva avaliar um possível efeito da extensão na leitura oral, particularmente na variável velocidade de conversão. Para isso, foram avaliados 18 participantes do 2º, 3º e 4º anos do Ensino Fundamental. Com cada um dos escolares, gravaram-se 180 palavras/pseudopalavras isoladas, divididas em três categorias de extensão: quatro grafemas ou menos, cinco a sete grafemas e oito grafemas ou mais. Diferentemente do que se encontra documentado na literatura, os resultados da leitura oral de nossos participantes sugerem que a extensão das palavras não impacta o tempo médio de conversão grafofonêmica – nem na leitura de palavras, nem na de pseudopalavras. Em relação à leitura das palavras, a justificativa para tal achado pode estar no perfil de nossos participantes, os quais, já com avançado nível de aprendizado do sistema de escrita, fazem a leitura mais pela rota lexical do que pela fonológica. Essa última, em geral, é a rota em que mais facilmente se observa o efeito de extensão, de acordo com o que está documentado na literatura. Contudo, como tampouco observamos influência da extensão na conversão de pseudopalavras, recomendamos que novos estudos ampliem o escopo de proficiência dos participantes.
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