O NORDESTE: COMO REGIÃO ESTEREOTIPADA: UMA ANÁLISE NO LIVRO DIDÁTICO DE GEOGRAFIA DO ENSINO FUNDAMENTAL II

Resumo

Este trabalho aborda as representações do Nordeste em livros didáticos de Geografia e a forma pela qual estas representações são responsáveis por construir uma imagem estereotipada da região. Foram analisados os livros didáticos de uma coleção do 6º ao 9º Anos do Ensino Fundamental distribuídos na Educação Básica pelo Programa Nacional do Livro Didático – PNLD 2017 – e adotados para o triênio 2017-2019 nas escolas da região. Realizou-se um estudo qualitativo com levantamento de imagens e textos que abordam o Nordeste presentes na coleção pesquisada. Através das análises, foi constatado que, apesar das discussões e pesquisas que mostram a diversidade da região, quando o Nordeste é representado no livro didático de Geografia o que se evidencia são seus problemas econômicos, retratados nos livros pela pobreza. Dessa forma, notou-se o silenciamento em relação a outros importantes aspectos constitutivos do Nordeste, como sua diversidade cultural, ambiental, social e econômica.