O estudo das representações da paisagem no ensino de Geografia: possibilidades para a inclusão do aluno cego em sala de aula

O estudo das representações da paisagem no ensino de Geografia: possibilidades para a inclusão do aluno cego em sala de aula

Autores

  • Thais Costa Medeiros Universidade Federal do Piauí - UFPI
  • Bartira Araújo da Silva Viana Universidade Federal do Piauí - UFPI

DOI:

https://doi.org/10.5016/estgeo.v20i2.17287

Biografia do Autor

Thais Costa Medeiros, Universidade Federal do Piauí - UFPI

Mestranda em Geografia. Universidade Federal do Piauí

Bartira Araújo da Silva Viana, Universidade Federal do Piauí - UFPI

Doutora em Geografia. Universidade Federal do Piauí

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Publicado

2022-12-01

Edição

v. 20 n. 2 (2022): Dossiê Representações da Paisagem

Seção

AS PAISAGENS NO ENSINO DA GEOGRAFIA: METODOLOGIAS DE TRABALHO

Licença

Creative Commons License
Estudos Geográficos: Revista Eletrônica de Geografia, Rio Claro, SP, Brasil - eISSN: 1678—698X está licenciada sob Licença Creative Commons