A representação das paisagens no Ensino Fundamental no Brasil por meio do uso de recursos gráficos interativos

A representação das paisagens no Ensino Fundamental no Brasil por meio do uso de recursos gráficos interativos

Autores

  • Tadeu Jussani Martins UNESP - Rio Claro (SP)
  • Andréa Aparecida Zacharias UNESP - Rio Claro (SP)

DOI:

https://doi.org/10.5016/estgeo.v20i2.17289

Biografia do Autor

Tadeu Jussani Martins, UNESP - Rio Claro (SP)

Doutorando em Geografia pelo Programa de Pós-Graduação em Geografia do Instituto de Geociências e Ciências Exatas da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” – PPGG / IGCE / UNESP – e Professor Coordenador Pedagógico na rede de ensino pública do Estado de São Paulo

Andréa Aparecida Zacharias, UNESP - Rio Claro (SP)

Profª Drª do Curso de Graduação em Geografia da Faculdade de Ciências, Tecnologia e Educação – FCTE – Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” – UNESP/Câmpus de Ourinhos-SP, Brasil. Profª do Programa de Pós-graduação Sctrito Sensu em Geografia (Mestrado e Doutorado) da UNESP/Câmpus de Rio Claro-SP, Brasil. Líder do Grupo de Pesquisa em Geotecnologias e Cartografia Aplicadas à Geografia – GEOCART/CNPq/Brasil

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Publicado

2022-12-01

Edição

v. 20 n. 2 (2022): Dossiê Representações da Paisagem

Seção

AS PAISAGENS NO ENSINO DA GEOGRAFIA: METODOLOGIAS DE TRABALHO

Licença

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Estudos Geográficos: Revista Eletrônica de Geografia, Rio Claro, SP, Brasil - eISSN: 1678—698X está licenciada sob Licença Creative Commons