PIBID: INSTRUMENTO FORMATIVO DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA

Abstract

RESUMO Essa pesquisa analisa o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência (PIBID ) de Geografia da Universidade Federal de Goiás (UFG) e seus impactos na formação de professores. O PIBID é uma iniciativa pública que visa contribuir para o processo de formação docente. Sendo assim, a pesquisa teve como objetivo geral, analisar a proposta do PIBID como experiência formativa do professor. Diagnosticou-se as práticas formativas realizadas no programa nos período de 2011 a 2014, nos subprojetos da UFG avaliando as potencialidades e fragilidades formativas do PIBID de Geografia. Trata-se de uma pesquisa com essência qualitativa, que privilegia um estudo de caso, sendo assim, foram analisados os seguintes documentos: SUBPROJETOS de geografia e relatórios de atividades dos bolsistas. Considerando os resultados, observou-se que o PIBID oferece possibilidades reais de atuar como instrumento propensor de uma formação qualificada, porém, os relatórios indicam também, algumas fragilidades. Palavras chaves: PIBID. Professores. Formação. Geografia.