CAMINHOS DA GEODIVERSIDADE PARANAENSE: CONHECER PARA CUIDAR E PROMOVER O GEOTURISMO

Abstract

Este artigo apresenta a sistematização dos resultados teórico-práticos obtidos por meio da elaboração e aplicação de um jogo de tabuleiro com perguntas e respostas sobre o estado do Paraná, intitulado “Caminhos da Geodiversidade Paranaense”. Por meio desta ferramenta pedagógica, direcionada a estudantes da disciplina de Geomorfologia do 2° ano do curso de Geografia da Universidade Estadual de Londrina/UEL, Londrina/PR, é possível apontar, enquanto síntese geral das impressões e percepções verificadas, o desenvolvimento da sociabilização, concentração e raciocínio geográfico. Conclui-se que o jogo é uma linguagem didática de auxílio no processo de aprendizagem, vez que permite a discussão e a reflexão de conteúdos e conhecimentos, em especial referentes a temática da geodiversidade, demonstrando potencial de exploração desta prática pelos docentes de Geomorfologia.