Formation Theory and Evaluation in Physical Education Curriculum

Formation Theory and Evaluation in Physical Education Curriculum

Authors

  • Fábio Tomio Fuzii Departamento de Educação Física, IB/UNESP, Rio Claro, SP
  • Samuel de Souza Neto Departamento de Educação, IB/UNESP, Rio Claro, SP
  • Larissa Cerignoni Benites Departamento de Educação, IB/UNESP, Rio Claro, SP

DOI:

https://doi.org/10.5016/2065

Keywords:

Educação Física, Currículo, Professor, Avaliação.

Abstract

Having as reference the curricular proposals that composed the new directives for Formation of Professors for the Basic Education, Full Licence in Brazil, it was aimed to analyze in the pedagogic project of a Physical Education Licence course, the professional profile proposed, the conceptual orientation adopted (curriculum model) as well the evaluation proposed in the curriculum. These results obtained from the descriptive study have contemplated documental source and content analysis approach, utilizing as basis for discussion of the results the formation theory. Among the most significant data it was established that, the presented professor profile must consider an Academic, Technological, Practical and Socio-Reconstructionist orientation, detaching during the evaluation process a high skill level in Academic Orientation, as well remarking that the evaluation is presented as a great gap in the pedagogic project.

Author Biographies

Fábio Tomio Fuzii, Departamento de Educação Física, IB/UNESP, Rio Claro, SP

Graduado em Licenciatura em Educação Física pela Universidade Estadual Paulista, Júlio de Mesquita Filho e Mestrando pela mesma Instituição. Atualmente se dedica a estudos na área de formação de professores sob a ótica da avaliação e faz parte do grupo de estudos Núcleo de Estudos e Pesquisas em Formação Profissional no Campo da Educação Física- NEPEF. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/9933778273736743

Samuel de Souza Neto, Departamento de Educação, IB/UNESP, Rio Claro, SP

É Professor Assistente Doutor do Departamento de Educação do Instituto de Biociências da Universidade Estadual Paulista (UNESP - Campus de Rio Claro). Suas pesquisas e publicações versam sobre formação de professores, formação profissinal e campo de trabalho na educação física, prática de ensino / estágio curricular, currículo. Entre as atividades e funções que exerceu no que se refere a ensino-pesquisa-extensão-gestão destacam-se: Chefe do Departamento de Educação; Coordenador do Núcleo de Ensino; Vice-Coordenador do Conselho de Cursos de Graduação em Educação Física; Presidente da Comissão de Estudo Curricular - Educação Física (reestruturação curricular); Comissão de Ensino do Instituto de Biociências. Atualmente ministra aulas, orienta, coordena e participa : Curso de Licenciatura em Educação Física, Programa de Pós-Graduação em Ciências da Motricidade e Programa de Pós-Graduação em Educação; Coordenação do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Formação Profissional na Educação Física (em parceria com a Profa Dra Dgmar Hunger); Coordenação do Grupo de Pesquisa Docência, Práticas de Ensino e Formação de Professores (em parceria com a Profa Dra Flávia Medeiros Sarti); Grupo de Pesquisa Scuola Abba (Roma - Itália); Conselho de Pós-Graduação em Ciências da Motricidade, Conselho de Pós-Graduação em Educação e Conselho de Cursos de Graduação em Educação Física e Comissão de Estágio da UNESP - PROGRAD/Reitoria. Mantêm contato e/ou estabelece intercâmbios, parcerias, de professor visitante, estágio no NEPEF ou promoção de seminários de estudos e pesquisas com outras instituições, como: Universidade de Montreal (Canadá), Universidade de Pádova (itália), Universidade de Toulon (França), Universidade Federal de Santa Catarina, Universidade Federal de São Carlos, Universidade de São Paulo, Universidade Estadual de Campinas, Universidade Estadual de Maringá, Universidade Estadual de Londrina. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/7352600571268275

Larissa Cerignoni Benites, Departamento de Educação, IB/UNESP, Rio Claro, SP

Graduada em Licenciatura em Educação Física pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2004) e Mestre em Ciências da Motricidade pela mesma universidade (2007). Atualmente é Professora da UNESP-RC, do Colégio Purissimo e Coordenadora do Projeto Escola de Educadores. Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase na formação de professores. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/5463194460373177

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Published

2009-02-19

Issue

V. 15, N. 1 (2009)

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