Labor Market in Physical Education: the meaning of professional intervention in fitness centers

Labor Market in Physical Education: the meaning of professional intervention in fitness centers

Authors

  • Rita de Cassia Garcia Verenguer Universidade Presbiteriana Mackenzie, Barueri, SP
  • José Renato Campanelli Universidade Presbiteriana Mackenzie, Barueri, SP
  • Daniele Kallas Universidade Presbiteriana Mackenzie, Barueri, SP
  • Elisabete dos Santos Freire Universidade Presbiteriana Mackenzie, Barueri, SP
  • Ferdinand Camara da Costa Universidade Presbiteriana Mackenzie, Barueri, SP

DOI:

https://doi.org/10.5016/2133

Keywords:

Mercado de trabalho. Intervenção. Ginástica.

Abstract

: Although the production of knowledge in the area has risen substantially, there is still a gap concerning the investigation about the relation of the Physical Education professional and the job market. Aiming to widen the understanding of the topic, we have defined the following targets: a) to discuss the professional intervention in a fitness center; and b) to analyze the meaning of such intervention for the professionals. Methodologically, this essay is characterized as a qualitative research and a case study. Physical Education professionals, who work in a large fitness center, have been interviewed. In the course of the transition and the implantation of an Intervention Standardized Program, that, which could be considered as a resistance to the changes, is, in fact, the affirmation made by the individuals of their condition as professionals. The subjects ( professionals) are aware that their intervention is measured by the knowledge acquired in their academic and professional experiences and by the knowledge which restrict this intervention.

Author Biographies

Rita de Cassia Garcia Verenguer, Universidade Presbiteriana Mackenzie, Barueri, SP

possui graduação em Educação Física pela Universidade de São Paulo (1986), especialização em Desenvolvimento Humano e Motricidade pela Universidade Estadual Paulista (1988), graduação em Filosofia pela Universidade de São Paulo (1993), mestrado em Educação Física pela Universidade Estadual de Campinas (1996) e doutorado em Educação Física pela Universidade Estadual de Campinas (2003). Após 12 anos trabalhando na Universidade São Judas Tadeu como Docente, Coordenadora de Estágios Supervisionados, Chefe de Departamento e na Assessoria da Pró-reitoria de Graduação, atualmente é Professor Assistente II do curso de Educação Física do Centro de Ciências Biológicas e da Saúde da Universidade Presbiteriana Mackenzie, exercendo as funções de Docente e Coordenadora de Curso. Nesta Universidade faz parte de comissões científicas e conselhos administrativos; é consultora da Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte e desenvolve Projeto de Pesquisa financiado pelo Mack-Pesquisa. Tem experiência na área de Educação Física, atuando principalmente nos seguintes temas: preparação profissional, intervenção profissional, mercado de trabalho, educação física escolar, docência e gestão universitária. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/0802538412669084

José Renato Campanelli, Universidade Presbiteriana Mackenzie, Barueri, SP

Possui graduação em Educação Física pela Universidade Sao Judas Tadeu (1996), especialização em Fisiologia do Exercício pela Universidade Federal de São Paulo (1998) e mestrado em Farmacologia pela Universidade Federal de São Paulo (2001). Atualmente é professor da Universidade Presbiteriana Mackenzie. Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em Condicionamento Físico, atuando principalmente nos seguintes temas: Prescrição de atividade física, Cineantropometria, Qualidade de Vida e Desempenho Motor. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/4020558746472756

Daniele Kallas, Universidade Presbiteriana Mackenzie, Barueri, SP

possui graduação em Licenciatura Plena em Educação Física pela Universidade de São Paulo (1991) e mestrado em Reabilitação pela Universidade Federal de São Paulo (2003). Atualmente é professora assistente associada da Universidade Presbiteriana Mackenzie e professora convidada nas seguintes instituições: Universidade Gama Filho, Faculdades Metropolitanas Unidas, Faculdade de Educação Física de Santo André. Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em ATIVIDADE FÍSICA NAS EMPRESAS, atuando principalmente nos seguintes temas: envelhecimento, atividade física, qualidade de vida no trabalho, qualidade de vida e ginástica laboral. É coordenadora e autora do livro Guia Brasileiro de Práticas Corporais nas Organizações. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/8914735736734751

Elisabete dos Santos Freire, Universidade Presbiteriana Mackenzie, Barueri, SP

Possui Licenciatura (1990) e Mestrado (1999) em Educação Física pela Universidade de São Paulo. Atualmente é Professora no Curso de Educação Física da Universidade Presbiteriana Mackenzie. Atuou também por 10 anos com o Ensino da Educação Física na Escola, trabalhando nos diferentes níveis de ensino da Educação Básica e tem como principal área de pesquisa a construção do currículo da Educação Física. Nos últimos anos tem se dedicado a pesquisar a presença de conteúdos atitudinais nas aulas de Educação Física e as relações estabelecidas pelos escolares entre Educação Física, Esporte e Televisão. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/4679908602456886

Ferdinand Camara da Costa, Universidade Presbiteriana Mackenzie, Barueri, SP

Mestrando na área de concentração em Educação Arte e História da Cultura na linha de pesquisa "Tecnologias e linguagens: hipermidia e internet". Especializado em "Administração Esportiva". Graduado em "Educação Física". Formado no curso técnico em "Processamento de Dados com enfase em Análise de Sistemas". Professor do Curso de Educação Física da Universidade Presbiteriana Mackenzie, lecionando 4 disciplinas (Tecnologia da Informação, Administração Esportiva, Marketing Esportivo e Organizações de Eventos Esportivos). Professor da Gama Filho na Pós-graduação Lato Sensu no Curso "Esporte sócio-educativo: métodos e gestão" lecionando 2 disciplinas (Formação e desenvolvimento de Redes Sociais e Comunicação e marketing para ações sociais). Atua a mais de 10 anos no Terceiro Setor, sendo seu último vínculo como Presidente da Fundação Esportiva Educacional Pró Criança e Adolescente (EPROCAD), uma ONG de Santana de Parnaíba-SP, que têm hoje seu reconhecimento a nível Nacional e Internacional graças ao seu trabalho e participação ativa em diversas Redes e Conselhos regionais, estaduais, nacionais e internacionais. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/1412114775855180

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Published

2009-01-23

Issue

V. 14, N. 4 (2008)

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