EDUCAÇÃO AMBIENTAL E A ÁGUA: A IMPORTÂNCIA DA INFORMAÇÃO COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS

Resumo

O presente trabalho pretende servir de referencial para a realização de projetos de Educação Ambiental (EA) voltados para a temática da água, pois muitos educadores não têm acesso a um conjunto de informações para o aprimoramento e/ou desenvolvimento de projetos educacionais. Tem, portanto, o intuito de dar subsídios e incentivar a criação de projetos educacionais voltados para a sensibilização ambiental, enfocando a temática da água, através de um levantamento bibliográfico que reúne importantes informações estatísticas e textos para apoio didático, além de enfoques pedagógicos sobre percepção ambiental. É dirigido ao público docente, para a fundamentação de Educação Ambiental relacionada a temática da água. O trabalho apresenta a trajetória da Educação Ambiental, apontamentos importantes sobre a percepção ambiental das crianças com sugestões didáticas, e traz informações relevantes sobre a água quanto a sua distribuição no planeta e formas de utilização, incentivando o estudo que aborde bacias hidrográficas. Palavras-chave: Água. Educação Ambiental. Recursos Pedagógicos. Sensibilização. Percepção Ambiental. Preservação. Abstract The present paper intends to be a referential for the accomplish of environmental education projects related to the subject water, therefore many educators do not have access to an information set for the improvement and/or development of educational projects. It is determined to give subsidies and incentive the creation of educational projects connected to environmental awareness focusing on the theme water through a bibliographic study which gathers important statistic information and texts for didactic support besides pedagogic approaches about environmental perception. It is driven to teachers, for the environmental education basis when related to water. The article presents the trajectory of environmental education, important notes about children's environmental perception with didactic suggestions, bringing relevant information about water as its distribution on the planet and ways of utilization, encouraging studies which approach watersheds. Key words: Water. Environmental Education. Learning Resourses. Awareness. Environmental Perception. Preservation. OLAM – Ciência & Tecnologia, Rio Claro, SP, Brasil – eISSN: 1982-7784 Rio Claro / SP, Brasil Ano VIII, Vol. 8, N.3, Julho – Dezembro / 2008 – RESUMO/ABSTRACT