Revisão Bibliométrica e Sistemática sobre Educação Ambiental e Resíduos Eletrônicos: Análise Global e Brasileira
DOI:
https://doi.org/10.18675/2177-580X.2024-18907Palavras-chave:
Resíduos eletrônicos. Logística reversa. Educação ambiental.Resumo
A gestão adequada de resíduos sólidos, especialmente resíduos eletrônicos, tem se tornado um dos principais desafios ambientais globais, em razão do aumento da geração de lixo eletrônico e dos impactos negativos associados ao descarte inadequado. A Política Nacional de Resíduos Sólidos, no Brasil, e a crescente busca por soluções sustentáveis destacam a importância de estratégias como a logística reversa e a Educação Ambiental (EA). Este estudo visa analisar as formas de abordagem da Educação Ambiental em relação aos resíduos eletrônicos no contexto global, identificando as tendências e lacunas existentes na produção científica internacional sobre o tema e as concepções utilizadas nas pesquisas realizadas no Brasil, sob a ótica das macrotendências da EA. A pesquisa combinou revisão bibliométrica e revisão sistemática para mapear a produção acadêmica internacional e nacional sobre o tema, com foco em práticas, políticas e estratégias de educação ambiental. A análise revelou um aumento no número de publicações sobre o tema, em nível global, ao longo dos anos, destacando China, Brasil e Índia como os que mais publicam. No Brasil, as abordagens são predominantemente inseridas no ensino formal, e utilizam a macrotendência pragmática, deixando de abordar, muitas vezes, a EA crítica. Os resultados apontam para a necessidade urgente de uma abordagem integrada, envolvendo educação, políticas públicas ambientais e educacionais eficazes, e infraestrutura adequada para a gestão sustentável dos resíduos eletrônicos no Brasil.
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