A educação ambiental pode propiciar uma nova percepção nasrelações entre o homem e a natureza, assim como reforçar anecessidade de o homem agir como cidadão na busca de soluções paraproblemas locorregionais. A presente pesquisa objetivou promoverestratégias de formação continuada de professores tendo como eixonorteador o Bioma Caatinga e as problemáticas ambientais do RioTaperoá. As atividades estão sendo desenvolvidas com 42 docentes, emintervalos mensais (novembro/2006-abril/2009), em três escolas domunicípio de São João do Cariri – PB. Esta pesquisa é de cunhoqualitativo (Pesquisa Etnográfica e Fenomenológica) e nela têm sidodesenvolvidas diferentes ações teórico-prático-instrumentais, taiscomo: análise das concepções dos docentes sobre Meio Ambiente e EA; oficinas ecopedagógicas; discussões e atividades lúdicas; estudosdo meio; exposições científicas e culturais. A partir das açõesdesenvolvidas com os educadores, percebeu-se que uma grande maioriadestes tem atuado de forma intertransdisciplinar, relacionando ediscutindo as problemáticas ligadas à Caatinga nas suas disciplinas.
