Este texto aborda parte de uma pesquisa de doutoramento queobjetivou compreender e elaborar a dialética de uma ação formativadesenvolvida pelo autor: o curso de formação de agentes locais de sustentabilidade,promovido pela Universidade de São Paulo e financiado por uma empresade celulose e papel. Partiu-se da hipótese de que a pouca dedicação àdimensão teórica obstruía a dialética teoria-prática no pensamentolinguagemdo autor. Desenvolveu-se um estudo filológico a partir dasnoções de dialética, filosofia da práxis e pedagogia, interrogando-se sobreo conceito de práxis. Pôde-se compreender a importância da herançamarxista e das críticas que esta vem recebendo para o favorecimentode uma vertente crítica e emancipatória em educação ambiental. Concluiseque o conceito de práxis, compreendido como a ação intersubjetiva quefavorece simultaneamente a autonomia individual e coletiva, permitiu areinterpretação da trajetória do autor como uma etapa necessária daprópria dialética que buscou compreender.
