Evaluation of public policies for Environmental Education of the Cearense Solid Waste Consortia, through the use of indicators
DOI:
https://doi.org/10.18675/2177-580X.2023-16667Abstract
Environmental Education is a strong management tool capable of helping to change society's thoughts and attitudes towards environmental issues and the public policies that guide the implementation of this instrument. The Environmental Education Plans, in turn, whether municipal or regional, act as public policies and should be tools to guide policies or broader plans, in particular, the National Policy on Environmental Education. Taking into account the existence of solid waste management consortia in the state of Ceará, the municipalities that have been consortia for three years or more, in order to comply with the requirement of the Municipal Environmental Quality Index-IQM, had to send their Environmental Education Plans, with an emphasis on solid waste, to the state Secretary of the Environment. In order to evaluate these public policies on Environmental Education, in 2021 a formal request was made to SEMA to send these plans, through the consortium. The methodology used for the evaluation was content analysis through the use of indicators prepared by the Executive Secretariat of the National Articulation of Public Policies on Environmental Education - ANPPEA of 2019. The results showed that the public policies analyzed are characterized more as plans of work focused on the environmental scope, specifically with an emphasis on solid waste, since they are all structured with goals for activities, not meeting many of the issues inherent in the detailed technical and referential basis of public policies on Environmental Education.
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