Dimensões da realidade relacionadas ao processo educativo e à temática ambiental presentes nos manuais dos professores dos livros didáticos de biologia aprovados no PNLD 2012

Abstract

Neste trabalho são apresentados os resultados de uma investigação orientada pelo seguinte questionamento: que dimensões da realidade (dos conhecimentos, dos valores e da participação política) são enfatizadas pelos manuais dos professores, referentes aos livros didáticos de Biologia aprovados pelo Plano Nacional do Livro Didático - PNLD 2012 quando tratam da temática ambiental e do processo educativo? Para a análise dos dados, seguiram-se as orientações da análise categorial, uma das diferentes técnicas que compõe a denominada Análise de Conteúdo. As análises apontam que aspectos relacionados às dimensões dos conhecimentos, dos valores e da participação política são identificados nas orientações educativas que tratam da temática ambiental presentes nos manuais dos professores. A articulação entre essas três dimensões também é identificada nas orientações. Muitos são os pontos positivos identificados nas propostas educativas presentes nos manuais, porém são necessárias orientações mais claras que possibilitem abordagens mais aprofundadas e que permitam reconhecer a complexidade da temática ambiental.

Palavras-chave: Manuais dos professores. Processo educativo. Temática ambiental.