O Bem Viver, Educação Ambiental e Crise Pandêmica: entrelaçamentos crítico-transformadores

Resumen

Este artículo pretende comprender las relaciones entre la Educación Ambiental y el Buen Vivir, en tanto que perspectiva crítico-transformadora, dentro del actual escenario de crisis pandémica y otros escenarios, apostando por otras ideas y esperanzas pedagógicas. Para ello, se plantean elementos de reflexión, a partir de una revisión bibliográfica que no pretende agotar los temas que se entrecruzan y fundamentan la discusión, sino iluminar las ideas y promover diálogos que puedan converger a proposiciones entre el Buen Vivir y la Educación Ambiental. La crisis pandémica (2020-2021) promueve debates sobre las prácticas pedagógicas, debido al aislamiento social y al cierre de los espacios escolares, migrando a modelos virtuales. En esto, la Educación Ambiental necesita ampliar su alcance, destacando la necesidad de un pensamiento-acto crítico-transformador desde el Buen Vivir, estimulando con la ruptura de prácticas compartidas para cambiar la sociedad-mundo con otras miradas y prácticas.