Conservación ambiental y desarrollo urbano: un análisis de los instrumentos de educación ambiental del Jardín Zoobotánico de la Amazonia
DOI:
https://doi.org/10.18675/2177-580X.2024-18681Resumen
El desarrollo urbano y la sostenibilidad ambiental son fenómenos intrínsecamente vinculados a la calidad socioambiental de una ciudad. El mantenimiento de esta relación depende, entre otros factores, de la implementación de políticas ambientales que busquen integrar los aspectos históricos, culturales y ecológicos en el proceso educativo en contextos no formales, como las Unidades de Conservación (UCs). En este contexto, este estudio tiene como objetivo investigar las percepciones sobre las funciones socioambientales, los instrumentos legales y las prácticas de educación ambiental en el marco del Bosque Rodrigues Alves - Jardim Zoobotánico de la Amazonia (BRAJZBA), relacionándolos con las tendencias político-pedagógicas de la educación ambiental. El área de estudio está localizada en la ciudad de Belém, Pará, Brasil. Se trata de una investigación cualitativa, cuyos datos fueron recopilados mediante la aplicación de un cuestionario y el análisis documental. El enfoque metodológico adoptado fue el Análisis de Contenido (AC). Los resultados mostraron que las funciones ambientales prevalecen sobre las funciones sociales en la percepción de los empleados. Además, las disposiciones para la educación ambiental contenidas en los instrumentos legales que sustentan el Reglamento Interno del BRAJZBA están, en su mayoría, alineadas con las tendencias político-pedagógicas conservacionistas y pragmáticas. Las prácticas de educación ambiental observadas demuestran el potencial de esta unidad de conservación como un espacio educador y promotor de la conciencia ambiental. No obstante, estas acciones aún necesitan fortalecerse para incorporar un enfoque menos conservacionista y más emancipador, capaz de promover una transformación social.
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