Educación Ambiental en el Contexto Escolar del XI Encuentro de Investigación en Educación Ambiental
DOI:
https://doi.org/10.18675/2177-580X.2025-18889Palabras clave:
EPEA; Educación ambiental. Contexto escolar. Currículo. Políticas públicas.Resumen
Este artículo tiene como objetivo presentar las reflexiones del Grupo de Discusión e Investigación sobre Educación Ambiental en el Contexto Escolar (GDPEAE), en la XI EPEA-2023. Este Grupo de Discusión e Investigación reúne producciones que abordan las diversas identidades de la Educación Ambiental (EA), las prácticas pedagógicas, las políticas públicas, la enseñanza, el aprendizaje y el currículo. En esa dirección, el artículo presenta secciones sobre Educación Ambiental en el campo consolidada al contexto escolar por medio del perfil de artículos presentados en el GDPEACE y reflexiones planteadas por los actores sociales que asistieron al GDPEACE. Los artículos presentados fueron de autoría de investigadores de varias instituciones superiores, como la Universidad Federal de Paraná (UFPR), la Universidad Federal de São Carlos (UFSCar), la Universidad Federal de Río de Janeiro (UFRJ), la Unicamp, la Fiocruz, la UnB entre otras. Las regiones brasileñas representadas fueron el sur, sureste, centro-oeste y noreste. Todos los artículos aprobados (26) tienen un enfoque cualitativo, en el que los participantes de la investigación fueron estudiantes, directivos, docentes de educación básica. Se percibe la necesidad de revisar el currículo de Educación Básica y la formación docente para que la EA pueda ser trabajada de manera transversal, transdisciplinaria y/o integradora. Éste es el gran desafío, ya que los documentos curriculares oficiales, como la BNCC, silencian la EA.
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