Formación docente para Educación Ambiental: notas y reflexiones sobre el trabajo con valores
DOI:
https://doi.org/10.18675/2177-580X.2024-18952Palabras clave:
Educación ambiental crítica. Valores. Formación continuada de profesores.Resumen
Partiendo de un enfoque crítico de la Educación Ambiental (EA), y que abarca el trabajo educativo que involucra dimensiones relacionadas con el conocimiento, los valores y la participación política, presentamos reflexiones centradas en la formación docente en EA y orientadas a trabajar con valores desarrollados a partir de experiencias concretas. Desde esta perspectiva, en este texto nos centramos en examinar aspectos teóricos sobre la dimensión evaluativa de la EA, que presenta especificidades y desafíos a ser considerados por el educador. Junto al proceso de examen teórico, traemos reflexiones producidas en el desarrollo de la propuesta de formación continua docente en la que buscamos trabajar la perspectiva de la EA crítica y el trabajo con valores con docentes de la red de educación básica, analizando sus efectos en la escuela.
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