A educação ambiental na sociedade contemporânea: bricolagem pedagógica ou projeto antropológico?
DOI:
https://doi.org/10.18675/2177-580X.2020-15124Resumo
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Possui doutorado em Educação (doctorat d État, equivalente a Livre-docência) – Université de Paris X, Nanterre (1985). Atualmente, é Professor-Visitante na Universidade Federal de Sergipe, onde é membro do curso de Pós-Graduação em Educação (PPGED). É, também, Professor Titular Emérito da Universidade Paris 8. Na UFS, é membro do Grupo de pesquisa CNPq Educação e Contemporaneidade (EDUCON).
