Contribuições do modelo KVP para a Educação Ambiental na escola
DOI:
https://doi.org/10.18675/2177-580X.2023-16765Resumo
Frente à crescente importância da Educação Ambiental no contexto atual, cada vez mais estudos com foco na difusão de práticas ambientais vêm sendo realizados com o propósito de repensar a relação homem-natureza e minimizar futuros desgastes ambientais. A escola, por se tratar de um ambiente que também é responsável pela formação cidadã dos alunos, é um espaço com grande potencial para se trabalhar com determinadas atividades. Se tratando de um recorte de uma pesquisa de mestrado maior, o presente artigo buscou discutir as relações que envolvem a inserção da Educação Ambiental no ambiente escolar, como vantagens, obstáculos e possibilidades de trabalho. Além disso, buscou-se, também, socializar os dados encontrados na literatura em consonância com o modelo KVP, que aborda o papel da interrelação entre conhecimentos (K), valores (V) e práticas sociais (P) para que o ser humano seja capaz de formar suas concepções sobre algo, a fim de orientar professores e pesquisadores no momento de elaboração de suas aulas. Ainda, com relação a possíveis estudos futuros, espera-se contribuir para a ampliação dessa área de estudo com as orientações elaboradas com base na síntese das discussões.
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